? ? 所谓总温习是对一个学科全部内容的温习
总温习内容量大,对内容把握的深度、熟练程度要求高,有必要高度重视、有必要有一系列的、高效的办法、办法、技能和技巧。现在一同来看一下把握高效温习的若干技巧。 榜首,看、读、说、写结合。看书可默读,也可边看边放声朗诵,或喃喃自语,或给同学、搭档等说,或边说边写。读、说都是用声响来增强影响,有利于促进回想。说、写时人的精力有必要高度会集。所以,看、读、说、写结合,能使回想更为结实、深入,也训练了思维和表达才能。? 第二、框架结构回想。框架结构即上面所说的常识结构图,对制作出来的不论是一章的或一单元的或更大规模的常识结构图,看过几遍今后,有意识地不看,自己慢慢回想这一结构,即让常识结构图在大脑再现。若能较为精确、明晰地再现出一门课的常识结构图、这时,对该门课已从微观上即系统上有较好地把握。然后,对这一结构图不断地丰厚内容,使其越来越巨大,这样,一门学科的常识就根本把握起来了。? 第三,同类问题一同处理。在通过纵向、横向温习,做了一些模拟题后,为了进一步进步对常识把握的熟练程度,也为了增加温习的兴趣,能够打破本来的温习办法、办法,把同类型的常识如概念或公式,同种才能要求的问题如核算或运用常识处理实际问题,会集起来一同处理。这样既可防止同类常识的混杂,又可在较短的时间内大幅度地进步某一方面的才能。如回想才能或核算才能等。
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